陳奕妘 Abbie ｜小提琴教學

出生於台北市，自幼開始學習小提琴，

目前就讀國立臺北藝術大學音樂系研究所。先後畢業於石牌國小、石牌國中、復興高中音樂班、東吳大學音樂系，主修小提琴。

曾師事：陳靜儀、劉映秀、陳震宗、詹青青、陳幼媛、簡祥峻老師，
現師事：黃維明教授。

在國小、國中在學期間皆加入學校弦樂團並擔任樂團首席；
高中時與同學組成弦樂四重奏，榮獲全國音樂比賽弦樂四重奏A組 第二名，
並於台北巴赫廳舉辦小提琴獨奏會；
大學在學期間開始接觸樂團表演，
曾於國家音樂廳演奏廳以弦樂五重奏形式參與花瑄懋揚琴獨奏會協演，並多次與台北市立交響樂團、蘭陽交響樂團演出，2020年於東吳大學松怡廳舉辦小提琴獨奏會。

曾指導學生參加臺北市學生音樂比賽、亞洲盃獲得佳績，並指導學生參加奧福音樂檢定高分合格通過✅

2023 與成功愛樂合唱團、台北節慶管弦樂團於中山堂演出「歡樂卡路里」擔任管弦樂團團員
2023 與新藝術室內樂團於台灣戲曲中心演出「淬鍊」擔任樂團團員
2022 與台北愛樂交響樂團於太魯閣台地參與「太魯閣峽谷音樂節」演出擔任第一小提琴
2022 與台北愛樂交響樂團於交通大學、奇美博物館及台中都會公園演出「電影交響音樂會POPCOREN MOVIE CONCERT」擔任第一小提琴
2021 與台北市立交響樂團附設室內樂團協演於農安公園演出擔任第二小提琴
2021 與蘭陽交響樂團於中興文化園區演出「宜蘭自造祭 — 開幕之夜」擔任第二小提琴
2021 與台北市立交響樂團附設室內樂團於榮星花園演出擔任第一小提琴
2021 畢業於東吳大學音樂系
2021 與龍潭愛樂管弦樂團於新竹縣政府文化局演藝廳演出「阿弟牯與大憨牯」親子音樂劇擔任第一小提琴
2020 與龍潭愛樂管弦樂團於桃園市原住民族文化會館演出「點亮桃原．歡慶20」擔任第一小提琴
2020 與龍潭愛樂管弦樂團於桃園市客家事務局演出「號兵奇遇記」親子音樂劇擔任第一小提琴
2020 與龍潭愛樂管弦樂團於桃園市廣藝廳演出「阿弟牯與大喇叭」親子音樂劇擔任第一小提琴
2020 9月30日於東吳大學松怡廳舉辦小提琴獨奏會
2019 參與花瑄懋揚琴獨奏會於國家演奏廳擔任弦樂五重奏第二小提琴演出：「王丹紅-狂想曲」
2019 與龍潭愛樂管弦樂團於楊梅富岡運動公園演出「2019藝術巡演民歌琴交響夢」擔任第二小提琴
2019 國際大師在東吳狂想之夜-白惠善協奏曲之夜與東吳大學管絃樂團
2018 國際大師在東吳：露絲．史蘭倩絲卡鋼琴協奏曲之夜與東吳大學管絃樂團
2017「美聲的禮讚」世華聲樂大賽20週年優勝者音樂會與東吳管絃樂團
就讀東吳大學音樂系
2016 於台北巴赫廳舉辦「陳奕妘&王意閎聯合音樂會」
2016 台灣首獎全國音樂大賽小提琴A組優等
2015 於台北市立復興高中藝術大樓參與藝術大樓開幕典禮擔任弦樂四重奏第二小提琴
2014 全國學生音樂大賽弦樂四重奏A組第二名
2014 台北市五項藝術比賽弦樂四重奏A組第一名
2014 就讀台北市立復興高中音樂班
2012 台北市五項藝術比賽弦樂四重奏B組第二名
2009 國語日報全國小提琴大賽獨奏B組第五名

一對一小提琴教學

重視學生的基本功，
希望將學生的基礎打好，
有了基礎可以很輕鬆的駕馭各式曲子，
而不是急功近利直接挑戰很難的曲子。
並且注重學生上課的反應互動，
希望能夠給予老師良好的回饋。

主要教材為篠崎小提琴教本、鈴木小提琴教本以及琴法小提琴教本，會依學生狀況來選擇教材，並與音階課本、練習曲搭配使用。

依程度一小時$1200～1500
（如距離較遠需加車馬費）

5歲以上至成人
非音樂班（幼稚園啟蒙-大學）
音樂班（幼稚園啟蒙-國中）

五年級林同學原本為學校副首席，跟隨老師學習一年後成為樂團首席並考上台北愛樂少年弦樂團🌟

四年級張同學從光復國小C團的第三部，在一學期的基本姿勢矯正、左手手型模組化訓練後，順利升到了B團第一部；升至B團後擁有動力及自信心，更加積極學習也成功的升到了A團，並且常常跟隨樂團參加演出、比賽，國中升學時也如願考上了敦化國中弦樂團。

二年級張同學原本只有在天母國小C團上團體班，在一學期間重新調整了右手握弓的姿勢（原本會嚴重側弓），並且學習了跳弓、換把位等進階技巧，在三年級時就升到了學校A團。

幼稚園中班的吳同學只跟隨老師學習不到兩個月，就能夠穩穩的上台表演-瑪莉小羊組曲，並且也在一年後通過了奧福12級檢定考試。

一年級黃同學目標是加入石牌國小弦樂團，在經過一學期的課程後如願加入學校樂團，後來因為學校有配合個別課才因此停課。

一定要先試上一堂課，
課後和小朋友討論、了解孩子的吸收程度，
以及對於老師的教學方式是否適應。

目前學生大部分都會參加學校樂團，
但有些學校樂團沒有一對一的個別教學，
對於許多學生來說其實很吃力，
沒有一對一教學會使得學生的基本功普遍不好。
小提琴算是非常困難的樂器，
需要老師個別矯正姿勢，
以及根據孩子的需求做示範教學，
才更能掌握這項樂器。

因為這項樂器需要打好基礎，
才不會影響之後的學習，
所以在教材方面除了課本還會有練習曲搭配使用，
但老師可以體諒學生對於枯燥乏味的課本十分厭倦的心情，
在有了一定的程度之後會挑選或自行改編簡單版的流行、卡通樂譜給學生紓解壓力，
希望可以讓學生感受到拉琴的快樂～