專家介紹
畢業於臺師大公民教育與活動領導學系雙主修教育心理與輔導學系，現就讀臺北市立大學心理與諮商學系碩士班。
擁有教育部合法之合格教師證，熟悉108課綱下的國中社會科（歷史地理公民）內容以及考點。
除了提供學科服務，也能提供學習策略上的輔導，讓學生能夠摸索出一套適合自己的讀書策略達到事半功倍的效果。
教學特色：
1. 不否定：當學生回應問題時，即使回答錯誤，我不會立即否定他的答案，而是透過詢問學生答案背後的思考為何，這樣才有機會釐清學生觀念不清楚的地方。我認為學生回答錯誤不一定是他完全不懂，而是有可能我講解的不夠清楚，或是某些知識點真的很容易被誤解。
2. 循序引導：我會透過不同的問題層次與深淺，引導學生思考問題的正確方向，也讓學生從思考中加深對於知識點的印象，以正確的脈絡了解問題，而非僅是死背。
3. 給予肯定：在與學生問答的過程中，不吝嗇的給予其肯定，能夠讓學生從學科中獲得成就感，也讓學生知道自己是有能力讀好書的。
4. 連結舊知識：在教學過程中，若某些知識點能夠連接到過去學習的內容，我也會適時的複習以前所學，藉此幫助學生大範圍的統整，也有助於面對大考時的知識整合。
5. 耐心：我曾教過許多程度比較不好的學生，因此我很能夠了解一些常人認為理所當然但他們卻很容易卡住的點，過去也曾經讓學生從社會科不及格一路變成7-80分的成果。因此我擅長陪伴程度較落後的學生，也擅長讓程度中等卻找不太到讀書方法的學生能夠透過我的引導了解如何學習。
（如果是精益求精類型，如90分想進步到100分類型的學生可能就要另尋高明><）
其他注意事項：
我的教學重質不重量，學生的進步與知識建構都需要時間累積，不太容易在短時間就看到成效（依學生資質與程度，進步時間會落差很大）因此若有快速看到成績成效的需求，我無法非常肯定他在一次段考內就讓成績有大幅提升，但如果您願意信任我的教學，可以透過時間來驗證成效這件事情（當然學生也需要一起努力才行）希望客戶能夠對學生保持著合理的期待，循序漸進的進步！
