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Lyn/英語口說/會考學測/寫作文法

4.9
(31) 26次僱用
通過身分認證
彰化縣彰化市

英文口說課程服務說明

✔️全職英語家教老師
✔️多益960分
✔️曾任英語補教業8年
✔️至今教過約30位以上家教學生(國小至成人)
✔️通過國家考試且任職公務人員八年(103-111)

成人會話
1.Phonics/KK 專業發音練習
2.從無到有到好的學習成就感
3.幫你自信開口說
4.自在聊天 & 練習常用會話
5.文法基礎概念建立
6.聽說讀寫一起進步,學習更有效

兒童美語
1.Phonics/KK 拼音讀字能力建立
2.聽說讀寫依年齡程度調整比重
3.上課活潑不呆板, 搭配卡通影片加強吸收
4.現學現用,搭配回家功課進步更光速

國中英文
1.課堂提供會考相關閱讀 同時加強解題技巧
2.課堂以寫作、翻譯句子為優先,可以馬上了解學生英文架構上的盲點
3.考前提供各校段考考古題
4.完全配合孩子程度需求, 隨時調整上課模式
5.視學生程度及狀況給予回家作業,每堂課前quiz快速複習

會考衝刺
1.提供各校段考及模考考古題
2.講解精華試題, 免去浪費時間做一大堆試題卻不得要領
3.海量試題訓練解題技巧
4.化繁為簡的猜題解題技巧,可在文章一知半解的情況下還能輕鬆答題
5.視學生程度及狀況給予回家作業,每堂課前quiz快速複習

高中英文
1.針對基礎不穩的高中生專門設計
2.國中文法出發, 打掉重練, 並結合高中文法同時並進
3.快速讀懂文意及迅速解題
4.海量試題訓練
5.課堂以寫作、翻譯句子為優先,可以馬上了解學生英文架構上的盲點

個人的英文教學理念,學習語言這件事,應該是從聽跟說開始,且依學生程度來使用全英語或輔以中文來做教學。

礙於學校教學體制,甚至全美語補習班,學生很少有機會練習英語口說,為了在有限的時間內知道學生的英文程度,學校只好下手在聽力跟閱讀及寫作上,學校老師這種教學英語的方法對我來說,完全本末倒置。
若學生學習英語語言12年,卻無法英語口說,也就代表學生根本不會運用,不是嗎?

在國中跟高中學生的部分,現在重點在學校的考試成績及高中會考跟大學學測,教學會著重在引導學生理解文法重點、單字教學、指導閱讀技巧與英文寫作。
尤其教法著重句子的寫作,運用依圖示或中翻英的寫作做教學,是最快熟知學生有無英文文法的架構跟觀念,進而能自己寫出一篇英文文章,多次訓練及訂正的教學過程可以讓學生突破學習盲點,且能大幅提升學生的英文程度。

依據多年教學經驗,了解到學生的需求且以他們適合的方式來教導,我有自信做到這點。

辭去公務人員的原因是因為摔車造成椎間盤突出且位移,手術後仍無法久坐8小時的辦公室,才忍痛辭去公職。

不願意再投身到英語補習班的原因是因為補習班是大班制,沒有辦法照顧到每個學生。
有些學生有上進的心,但速度跟不上,在補習班的機制就會無視甚至是放生這些跟不上的學生,我沒有辦法做到這點。
我不希望在我教過的學生中是有人要被放棄掉的,每個學生都是未來的種子,我不希望他們的英文在啟蒙的階段沒有學好,這會影響到他們對於英文的排斥、放棄或甚至是影響到更未來的就業,因為很多工作都需要看英文檢定程度,這是一個非常大的影響。
耽誤任何一位學生的英文學習,這會讓我有很大的罪惡感,所有我才選擇擔任家教老師,我希望可以全心灌溉我的心力給每位學生,且真正教會他如何用英文聽說讀寫。

照片/影片(6)

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專家介紹

✔️全職英語家教老師

✔️多益960分

✔️曾任英語補教業8年

✔️至今教過約30位以上家教學生
(國小至成人)

✔️通過國家考試且任職公務人員八年(103-111)

成人會話
1.Phonics/KK 專業發音練習
2.從無到有到好的學習成就
3.幫助您自信開口說
4.自在聊天 & 練習常用會話
5.文法基礎概念建立
6.聽說讀寫一起進步

兒童美語
1.Phonics/KK 拼音讀字能力建立
2.聽說讀寫依年齡程度調整比重
3.可全英文或輔以中文上課
4.現學現用,搭配回家功課進步更快

國中英文
1.課堂提供會考相關閱讀 同時加強解題技巧
2.課堂以寫作、翻譯句子為優先,可以馬上了解學生英文架構上的盲點
3.考前提供各校段考考古題
4.完全配合孩子程度需求, 隨時調整上課模式
5.視學生程度及狀況給予回家作業,每堂課前測試複習

會考衝刺
1.提供各校段考及模考考古題
2.講解精華試題, 免去浪費時間做一大堆試題卻不得要領
3.海量試題訓練解題技巧
4.化繁為簡的猜題解題技巧,可在文章一知半解的情況下還能輕鬆答題
5.視學生程度及狀況給予回家作業,每堂課前測試複習

高中英文
1.針對基礎不穩的高中生專門設計
2.國中文法出發, 打掉重練, 並結合高中文法同時並進
3.快速讀懂文意及迅速解題
4.海量試題訓練
5.課堂以寫作、翻譯句子為優先,可以馬上了解學生英文架構上的盲點

個人的英文教學理念,學習語言這件事,應該是從聽跟說開始,且依學生程度來使用全英語或輔以中文來做教學。

礙於學校教學體制,甚至全美語補習班,學生很少有機會練習英語口說,為了在有限的時間內知道學生的英文程度,學校只好下手在聽力跟閱讀及寫作上,學校老師這種教學英語的方法對我來說,完全本末倒置。
若學生學習英語語言12年,卻無法英語口說,也就代表學生根本不會運用,不是嗎?

在國中跟高中學生的部分,現在重點在學校的考試成績及高中會考跟大學學測,教學會著重在引導學生理解文法重點、單字教學、指導閱讀技巧與英文寫作。
尤其教法著重句子的寫作,運用依圖示或中翻英的寫作做教學,是最快熟知學生有無英文文法的架構跟觀念,進而能自己寫出一篇英文文章,多次訓練及訂正的教學過程可以讓學生突破學習盲點,且能大幅提升學生的英文程度。

依據多年教學經驗,了解到學生的需求且以他們適合的方式來教導,我有自信做到這點。

辭去公務人員的原因是因為摔車造成椎間盤突出且位移,手術後仍無法久坐8小時的辦公室,才忍痛辭去公職。

不願意再投身到英語補習班的原因是因為補習班是大班制,沒有辦法照顧到每個學生。
有些學生有上進的心,但速度跟不上,在補習班的機制就會無視甚至是放生這些跟不上的學生,我沒有辦法做到這點。
我不希望在我教過的學生中是有人要被放棄掉的,每個學生都是未來的種子,我不希望他們的英文在啟蒙的階段沒有學好,這會影響到他們對於英文的排斥、放棄或甚至是影響到更未來的就業,因為很多工作都需要看英文檢定程度,這是一個非常大的影響。
耽誤任何一位學生的英文學習,這會讓我有很大的罪惡感,所有我才選擇擔任家教老師,我希望可以全心灌溉我的心力給每位學生,且真正教會他如何用英文聽說讀寫。

專業證照

服務項目

服務方式 線上服務
學生年齡 12歲以下、13-15歲(國中)、16-18歲(高中)、19-22歲(大學)、23歲-50歲、51歲以上
學習主題 旅遊會話、生活會話、其他
課程形式 私人課程、團體班

服務時段

星期一
休息
星期二
02:30 - 03:30
星期三
休息
星期四
休息
星期五
休息
星期六
休息
星期日
休息

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