德多

【教學方式】
習慣以較為常見的生活例子、簡單易懂的現象切入較為艱深的主題。並採用問答、或想法分享的方式以釐清觀念。在我的想法裡,課程的主角是「學生」,因此會希望學生能表達自己對於「學習後的想法」,而不是單純知識的背誦。課程著重在觀念的反思及觸類旁通,並搭配多元學習教材(如互動式教學軟體、簡單實驗等等)引導學生用不同的角度、不同的觀點看待學科。

【課程架構】
主要課程進行架構以「課前預習考」、「上課(搭配題目演練)」、「課後觀念複習考」為主,視學生學習情況彈性調整。教材的部分以學生現有的為主,並依課程內容補充一些額外教材,且會給予適當的課後練習。

【希望學生具備的能力】
我會希望學生能夠利用課後閒暇時間仔細思考課程內容,並務必要完成交代的課後練習。學習是為了自己的前途,要經過自己的反覆思考才能有所成就。課後練習只是讓學生對於基本知識、觀念更加的熟悉而已。因此會希望學生是對自己有責任感、有上進心,且具有願意思考的特質。

性別：男
年齡：１８歲
目前高三,已獲保送台灣大學電機工程學系

【家教經驗】
高中地球科學 未滿1年

【專長、教學科目】
高中地球科學、地理學
高中地球科學類競賽訓練(奧林匹亞、學科能力競賽等)
國中理化、生物、地科、地理
國中數學

【競賽獲獎經歷】
2022國際地球科學奧林匹亞,國際賽個人銀牌獎
110數理及資訊學科能力競賽,地球科學科全國二等獎
110數理及資訊學科能力競賽,地球科學科第二區(桃竹苗)第六名
第20屆地理奧林匹亞,地理專題組銅牌
小論文寫作史地科特優
第59屆中小學科展,地球科學科新竹縣第一名
第14屆全國地理知識大競賽國中組銀牌
第15屆全國地理知識大競賽國中組銅牌

【學經歷】
新竹縣東興國中數理資優班畢業
國立新竹高中高三在學中
台灣大學電機工程學系(獲保送資格,尚未就讀)

【考試經歷、成績】
109國中會考5A9+,其中自然科全對,數學科選擇題全對,社會科錯1題
全民英檢中高級初試、口說通過
常指導同學有關地科、地理的知識,協助校內培訓地球科學科競賽的選手