顏以晴

教學方式可依學生狀況調整。大致分為以下幾種

1.利用題目找出盲點（適合在學校上課已有基礎，但希望考試分數更理想的學生）我自己在每次段考前都會整理各校、各出版社的題目練習，經年累月也建立了自己的小題庫，除了累積了各個單元的重點題目外，也補充了許多易犯錯、觀念上常出現誤解的題目。我會依照各個學生學習狀況，適時地給予學生題目幫助釐清觀念、了解單元重點。

2.講義理解觀念（適合在學校無法完全理解上課內容的學生）在國高中時期，我有很多寫參考書的經驗，各大出版社的講義基本上都寫過，因此知道每個參考書的優缺點、哪些解答寫得不清楚、哪些答案有誤等。我將為學生挑選適合的參考書，利用它來補足上課不清楚的觀念、加強學生的理解。

3.給準備學測的考生：我自己在準備大考時製作了許多筆記、錯題本，雖然我的教學經驗看起來並不豐富，但是，對大考的熟悉度是最新鮮的。在108課綱中，每個考科都有很大比例的手寫題，有時，原本會的題目變成了手寫題就突然出現了障礙；有時，遇到了不喜歡改手寫的老師，而自己又不知道該如何判斷對錯，而只能依靠每次模考來改正。
針對考生們，除了觀念的複習、題目的熟悉外，我認為最重要的就是手寫能力，而這往往是決定級分的關鍵。我在學測的數學手寫上得到了滿分，而自然科也有近滿分的成績，我希望將我的能力教導給我的學生，讓他們不要害怕手寫，而是將他變成可以用來超越別人的能力。