吳柏儀

現在就讀成功大學外文系大二，曾為成淵高中英文實驗班，112學測應屆國文14社會13，但因為英文考科僅達前標、未達頂標發揮失常所以轉而考分科，112分科應屆歷史48地理57公民54，一直以來都不是天賦型的學生，而是在多次挫折後慢慢摸索出自己的讀書方法，也期望能把這些經驗和技巧教給學生。我的個性活潑好相處有耐心，善於引導學生思路並找出問題點進而解決問題。喜歡以有趣且印象深刻的方式來探討問題，而非陳舊的制式化學習。因為求學階段時自己本身也是一位討厭死記硬背的學生，但文科又相對有較多需記憶的科目，因此我更能理解有效進行學習的重要，並歸納出一套自己的記憶方法；
英文：首先基礎的單字及文法是必不可少，再來則以熟讀課本和透過英文雜誌等教材訓練聽力外也培養語法及語感。
國文：白話文部分，常常學生最大的問題就是明明文章都看得懂，題目一問卻不懂題目在問什麼，培養學生對於文章敘述所傳達的理念能夠進行掌握就是最重要的工作；文言文部分則多以故事敘述、情境帶入的方式來教學，散文以邏輯與想像力共同理解。
社會：歷史部分教學時會著重在建構學生對時間序及人物事件的記憶；公民部分以條列式記憶作為教學主軸；地理部分因為是文組所有科目中相對偏理一些的科目，這部分則會幫助學生釐清問題共同探討。