「學高為師，身正為範」是高師大的校訓。曾經，成為老師這個想法出現於我的目標之中，但當時仍未如此強烈，畢竟早有耳聞教甄試場的殘酷，因此想朝著其他目標邁進。讓我真正下定決心的是一位英文老師及我的一位好友，我在英文領域可謂踢足了鐵板，恰巧這位英文老師對於教學非常不上心，時常遲到請假或是找小老師上台講解(自從修習教程後才發現這非常不合理)，此時的我因沒有補習求助無門，只好依靠我這位英文極好的友人，彼此互相以擅長的科目進行複習，最後我們兩人在不擅長的科目皆有所進步。在這教學相長之中，我也發現與他人分享自己擅長的領域並成功幫助他人的喜悅，正式下定決心要成為一名教師，以求學中遇到的這位老師為戒，警惕自己要如校訓中銘記「師範」二字之意。除此之外，在學期間我也廣泛涉獵不同的國文領域，期許自己不要被框架住，能夠努力積極的探索，期待能將所獲得的知識與課堂內容和學生的經驗做連結，給予學生最大的幫助。

1.中等教育合格教師證 2.聯合報寫作教室師資 3.CWT中文檢定作文評審師資

1.曾在學校利用兩個月的時間輔導復學生衝刺高中學測國文科目，並加強其國寫能力。最終成功讓該生在113年學測獲得12級分前標的成績，追求自己理想的科系。

中文學習－鄭毓璋

專家介紹

畢業於國立高雄師範大學國文學系，且修畢教育學程取得合格教師證。專業是國高中國文領域以及寫作教學，期望能幫助學生從細節處著手，以脈絡化的教學來深入了解國文這門科目，並配合閱讀理解與寫作教學，全方面加強國文領域的學習。

常見問題

1.自我介紹

2.專業背景

3.案例分享

服務方式	營業據點、到府服務、線上服務
學生學習項目	聽力、口語、閱讀、書寫、其他
學生程度	不會中文、只會注音、小學程度、國中程度、高中程度、其他
學生學習動機	工作需求、考取檢定認證、提升讀/寫技巧、提升日常會話能力、提升商業會話能力、其他
學生年齡	小於6歲、6-12歲、13-18歲、19-25歲、26-45歲、45歲以上

鄭毓璋

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